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第44章（第1页）

王浩耐心的听着，考虑了一下问道，“教研员，要肩负更多的教学工作？具体是什么？”

陈庆华快速回答道，“本科必修一门，最好研一也教一门。

因为教研员是研究教学的，怎么也要以身作则，所以就对教学任务有要求。”

“哦～～～”

王浩理解的点头，“我知道了，既然是你这样，好吧！”

陈庆华脸上一喜。

栾海平则是满脸无奈。

这时候，就听王浩继续道，“那我就担任这个教研员好了！”

“啊？”

办公室的人都愣住了。

陈庆华瞪大了眼睛，重复问道，“王浩……王老师，你不是说错了吧？”

“不是。”

王浩认真的说道，“我认为，高校教师，最重要的就是教学，我很希望能肩负更多的教学工作，把知识传授给更多的学生。”

“这是非常有意义的事情，比闷在实验室里做科研重要的多！”

其他人愣愣的对视一眼。

陈庆华完全想不到王浩会这么说，栾海平则露出了非常意外的表情，他完全没有想到，自认为最拉分的地方，竟然会成为争夺王浩成功的关键因素。

然后，就是开心了！

栾海平都忍不住兴奋的笑出了声，有些得意的看了眼陈庆华，马上热情的抓住王浩的手，“王浩啊，觉悟高啊！”

“说的好，教师，就是要教学啊。

不教学当什么教师？”

“欢迎你加入教研室！”

“以后这里就是你的办公室……”

王老师，你又上新闻了！

正事谈完，其他人都离开了。

王浩一个人站在空旷的教研室，回想着一个多月来的经历，内心不由得感慨万千。

从‘抑郁跳楼’的临时工讲师，到享受正高待遇的教研员，教师方向也确定会在学期后提升为副教授，只间隔一个多月时间，境遇已经有了天差地别。

教研室研究员，四级正教授同等待遇，也算是混出点东西了吧？

如果从教师方向提升职称，想要评上四级教授难度是非常高的，学校也没有权利直接把一个普通讲师，直接提升为正教授级别，受到限制的主要是资历和成果。

资历，主要指工作年限。