考拉看书

手机浏览器扫描二维码访问

25 震惊三连（第3页）

不信你可考我。

陆雩就顺势校考了他一番。

在确定李孝雨已经完全把这本书的精华吸收后，他决定将课程发展到下一环节。

这种课程，说白了就是思想教育。

陆雩是文科生，也不懂打仗。

他唯一懂的便是历史，试图以此来培养李孝雨大局观的视野。

至于将来李孝雨能走到何地方，就要看他自己的造化了。

陆雩给自己倒了杯梨水，轻啜一口道：“今日我们接着讲，国运论，发动战争的必要性。”

李孝雨已经习惯了每逢休沐日陆雩给自己讲课，乖乖地去搬了一个小板凳坐在他床边。

陆雩躺在床上，不知不觉困意渐生。

但还有个学生在旁，他打了个哈欠，强忍困意道：“对我所讲，你有何看法？”

“陆哥，我不明白。”

李孝雨摇头，疑惑地问：“《孙子兵法》共十三篇，前三篇都是再三讲不要打仗。

为何您又说起一定要

发动战争？”

作为一个热血适龄毛少年，李孝雨骨子里是躁动的。

他们这个年纪的男子到了战场上，往往挥舞着刀剑痛喊：“杀——”

而后畅快淋漓地浴血杀敌。

他们不惧战争，甚至热爱战争。

因为只有在战场上，士兵才能实现自己的价值。

砍了多少敌人的首级，就意味着良田升官俸禄。

可是这半年，经过陆雩的教育科普，李孝雨才深刻知道了打仗的危害。

多少百姓因为战争流离失所，多少王朝因为战争摇摇欲坠，风雨飘摇。

若不是因为前些年打仗征兵，说不定他的爹娘也不会死。

总而浓缩之，就是能不打仗就不打。

宁做缩头乌龟，也要考虑到天下百姓安危。

李孝雨把这番话深深记在了心中，奉为志铭。

因而当此刻陆雩突然又提出了截然相反的政题，他就像一截被劈成两半的干柴，茫然了。

陆雩懒洋洋道：“我说最好别打仗，世界和平。

但这只是理想状态。

现实是你不打别人，别人也会眼红想掠夺你的财产而自打上门。

为何我们不干脆化被动为主动？

李孝雨：“您的意思是，要打仗？”

“废话！