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第22章（第1页）

幸好这会儿附近没坐着什么人。

不等景在野回?答，上课铃就响了。

她像是逃过一劫。

老师来教室前，黎安然罕见地和温灼若说话，前几天，她们的聊天内容仅仅是“这节什么课”

“借我张草稿纸”

之?类的。

可她这次问：“温灼若，你和莫遇是不是好朋友？”

似乎要就这个问题聊天。

温灼若不知?道?该怎么和黎安然相?处，而黎安然问完，友好地一直保持微笑。

“对，我们很?小的时候就认识了。”

方暖冬生日那天，一班二班不少?人去了，温灼若和莫遇两张陌生面孔就显得很?突兀。

莫遇也认识了许多新朋友，往后还有联系的，黎安然算一个。

“她经常带你去景在野家玩吗？”

“没有，那次是盛夏

新学期的班会课内容比较多?。

许先专门拿了一个会议本，让学习委员陈舒在班上做记录。

“那?些规制度就不再重申了，一会儿我会让陈舒把需要注意的地方都贴在教室后面，今天重点要讲的是运动会报名的事情。”

“这次运动会和高一不一样，教导主任让我们理科一班当仪仗队。”

温灼若看着许先在黑板上画出了田径场的雏形，然后听到他说：

“上次运动会我们班只有三个人?报名，教导主任给我们开了特例，没有强制性要求多?少人?参加，这次呢是高三前?最?后一次大型的运动会，大家最?好?还是踊跃参加，决定进仪仗队的就不用参加比赛，参加比赛的也不用进仪仗队。

仪仗队需要站在田径场维持秩序，有家长来也要热情为他们引路。”

“活不多?，主要是重在参与，”

许先最?后总结：“这次运动会整个班都要动起来，不要老窝在教室，得德智体美劳全?面发?展，下课之后大家就可以去体委那?里报名了。”

温灼若终于听到了那?一句：“好?，现在我们来讲分座位的事。”

一班人?少，教室很宽敞，后黑板那?一块有大片可活动的区域。

许先拿出一张座位表，撑着讲台道：“我们班五十个人?，我计划分成七组，每组七人?，最?后一组八个人?，每组固定一个小组长，竖着坐，小组与小组之间?合成一个大组，每过一个星期，座位往右移一次，小组的人?也往前?坐一个位置。”

“像最?后一组，温灼若后面是景在野，景在野的位置后面没人?，下个星期，景在野坐在温灼若现在的位置上，开头第一个人?坐在景在野的位置，而温灼若坐在陈舒的位置……”

许先讲清楚了，就拿起座位表开始念名字。

“现在我公布一下每个人?被分到的小组，以后收交作业都是由小组长收。”

“景在野，一组。”

“姜愿，二?组。”

“……”