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第30章 全面教育改革采用华文教学（第2页）

张浩闻言一愣，眉头紧锁，“你听谁说的啊？华语咱们大部分人都是会说不会写，要是真用华语教学，我简直不敢想象自己该怎么学！”

王强叹了口气，“我父亲在警察局工作，这是内部消息。

听说勇毅县那边一直都是用华语教学的，咱们这边突然改革，恐怕会有不少人吃不消。”

张浩的心情顿时沉重起来，“要是真的采用全华语教学，咱们这些一直学缅甸语的学生岂不是要吃大亏？升学考试怎么办？”

王强无奈地耸了耸肩，“是啊，我也很担心。

果敢市虽然没有大学教育，但咱们和华国有合作，每年有300个留学名额呢。

你的学习成绩一直名列前茅，本来很有机会拿到去华国留学的名额，但现在……”

张浩叹了口气，心中充满了忧虑。

他深知自己的家境并不富裕，留学是他改变命运的重要机会。

但如果新政策真的实施，他无法适应华语教学的话，成绩必将一落千丈，留学资格也将岌岌可危。

两人陷入了沉默，心中都充满了对未来的迷茫和担忧。

与此同时，果敢市教育局针对全面采取华语教学这一重大改革，特意召开了一场研讨会。

会议室内座无虚席，市教育局的领导、各学校的校长、教师代表以及部分学生家长齐聚一堂，共同探讨华语教学的实施细节和未来发展方向。

各学校的校长和教师代表纷纷发言。

他们结合自己的教学实践和经验，就华语教学的课程设置、教材选择、教学方法等方面提出了宝贵的意见和建议。

有的校长认为应该注重华语口语和听力的训练，提高学生的实际运用能力；有的教师则建议加强华语阅读与写作的教学，培养学生的文化素养和表达能力。

在讨论的过程中，一些家长也积极发言。

他们表示支持华语教学的改革，认为这有助于孩子们更好地融入华国社会，为未来的留学和就业打下坚实基础。

同时，他们也提出了一些关切和疑虑，比如担心孩子们无法适应新的教学环境、担心教学质量下降等。

针对这些关切和疑虑，市教育局的领导和相关专家进行了耐心细致的解答和回应。

他们表示将加强师资培训、完善教学设施、优化教学方法，确保华语教学的质量和效果。

同时，他们也将密切关注学生的反馈和家长的意见，不断调整和完善教学方案。

全面实行华语教学是彭昌龙深思熟虑后做出的决定。

果敢政权是以华人为主体，但是现在整个果敢占领区的183万人口，只有百分之四十是华人。

这样的人口占比对于果敢政权来说是很危险的，短时间内改变人口比例，彭昌龙无法做到。

但是全面采用华语教学这是改变一个民族的根本，经历几代人以后，华语将会成为整个果敢政权控制区的主体语言！

当大家都说同一种语言之时，民众互相之间才会有高认可度！

这更加利于果敢的整体发展，是彭昌龙不顾他人反对也要坚决执行下去的政策！

最初的时候肯定会有一些阵痛，但是经历时间的积淀，所带来的好处肯定是无与伦比的！