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第五十三章 内部建设（第1页）

在【学生综合指数系统】上面显示着这样一行的数据。

【学生心情：80】

【学生精力：65】

【学生学习：60】

而在之前的一段时间里面，于博伦也查看过。

当时的指数数据大概是。

【学生心情：70】

【学生精力：65】

【学生学习：50】

学习指数的提高，很好理解。

因为学校准备去参加大学生学术研究能力比赛了。

最近的这一段日子里面，学校都是在狠抓学习，而且通过一定手段的引导，吹起了比较好的学习的氛围。

只不过至于这心情...

最近并没有开展什么活动啊，学生们的心情怎么会忽然一下增加了怎么多呢。

原本开完迎新晚会之后，学生的心情指数是已经达到了九十，并且保持了一段时间。

但是，指数是会不断的变化的。

持续的学习，以及没有展开丰富的课外活动，心情指数在某段时间里面是一直呈现下跌趋势的。

“莫非是那两只猫崽的原因。”

于博伦心中猜测，然后立马向系统询问。

“...系统产生的奖励都会对学校有帮助作用的。

所以，也请宿主可以多发布任务，促进玩家们升级的同时，也能够促进学校的建设。”

“不过，任务的奖励与学校的等级是挂钩的。

目前来说，后续功能将会在学校达到一星之后全面开放...”

听完系统的话。

于博伦一下子就来了精神。

看来那两只猫崽就是提高学生们心情指数的原因所在了！

那这以后学校要是再养个什么天鹅、孔雀、松鼠什么的，不用经常举行大型的课后活动，这心情指数也都可以保持在一个可观的水平线上了。

不过。

最让于博伦心动的其实是系统所提到的后续功能。

目前这一段时间来说，除了玩家们所表现出来的特异能力之外，系统都没有任何的帮助性质的功能出现。

虽然说，依靠于博伦和宋子成两个人的管理能力，就已经能够将学校管理得井井有条了。

但是，很多事情也都是有不足的。

比如就说学生们的学习上面。

再优秀的教师，学生如果自己不愿意学习，那么也势必不会取得良好的成绩。