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杂乱无章（第3页）

无限的痛苦？根本达不到，超越承受能力就会晕倒会麻木，自我封闭。

所以感受到的（痛苦）都是有量的

久思则明

思明通变

趋利避害物之本也

人人都是利己主义者

有人知道利他行为能对自己更有利

这么做下去成为正循环

最终名利双收日子过好了名利的也就淡泊了知道留给他人境界就更高了

用***那个时代的话叫思想觉悟高

在古代圣人完人君子等等名

其本质也就是想明白的普通人

光顾自己不顾别人会伤害到别人

你伤人人也会伤你恶循环悲剧了

事就这么简单

故君子小人全在一念思量（智慧）

思想上所以人与人需要交流增加智慧交流能知心心知人和心藏起来生猜忌生祸患

各取所长补己之短合作共赢

靠自己啥都能那叫神

想一个人把啥都学会全知全能不分工合作搞个人主义

个人资质高一个人干兴许能成功，个人资质差，等都学会大都时机已过。

时代不为个人停下脚步

众人拾柴火焰群策群力才能各展所长有更高发挥

贵莫贵于自然天成。

树

你看森林里的树，没人管，个个长得高大挺拔直立。

栋梁之才

人给挪到城市里，大都长得矮小，七扭八歪。

劈柴烧火

诗

古人观天地之大美有感而发，脱口成诗。

后人强行而作，憋得那叫一个难受，自寻烦恼。

文章

文章本天成，妙手偶得之。

有感而发，写出来的就是自然顺畅。

小学老师硬逼着学生写作文，必须按照命题来写。

结果学生写的惨不忍睹，跑题跑到找不回来，没法看，学生写的难受，老师看得也堵心。

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小学主要是学习，观察思考，想写点自发而写，老师提点一下就够了。