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第104章 合作成果（第2页）

“看看这个，老师！

我可以在这里画画，还可以看到很远的地方的图片！”

一个小女孩兴奋地对她的老师说。

老师同样感到惊喜和激动：“这真是太不可思议了。

这些资源将极大地丰富我们的教学内容，并激发孩子们的学习兴趣。”

艾丽卡与当地教师和社区领袖进行了深入交流，讨论如何持续地支持和扩展项目。

“我们希望这只是一个开始，”

艾丽卡说。

“‘连界’承诺将继续支持这个项目，不仅仅是通过技术，还包括教师培训和教育内容的开发。”

随着项目的推进，数字桥梁项目不仅提高了儿童的数字素养，也为整个社区带来了积极的变化。

家长们开始意识到教育的重要性，积极参与到孩子们的学习过程中，而教师们也通过使用新技术发现了更有效的教学方法。

项目成功的消息通过“全球教育先锋”

的网络传遍了其他地区，引起了更多社区的兴趣。

“我们收到了来自其他十几个国家的请求，希望我们能将‘数字桥梁’项目引入他们的社区，”

玛丽亚在后续的视频会议中向艾丽卡汇报。

“这正是我们所希望看到的，”

艾丽卡满意地回应。

“通过教育的力量，我们正在一步步

通过“数字桥梁”

项目，“连界”

不仅展现了其对全球教育平等的承诺，也强化了其在国际教育领域的领导地位，继续在创新和合作的道路上前行。

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