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第3章（第2页）

在图书馆知识的海洋中溺水时，我听到外面的吵架声，立即一个激灵跑过去观摩。

吵架的是个素论派的学生和知论派的学生，应该是情侣。

吵架的理由不是学术交流，而是情感质疑。

素论派的女学生认为知论派的男学生和另外一个知论派的女学生有一腿，怀疑他出轨，今日正好听朋友说在图书馆看到他们两个人坐在一起，而昨天她邀请他的时候，他说的却是要和另一名男性友人去做课题研究。

图书馆里不好吵架，所以素论派女学生把知论派男学生叫了出来一顿狂骂，言辞锋利，词汇量富足，骂人不带脏字，真让我佩服。

那个知论派的男学生生气地在她的骂声下解释，解释到最后刻薄又尖锐地说：“是，我就是想和她在一起！

至少她不会像你一样蛮不讲理！”

“我蛮不讲理？”

“没错！

还有，我们观念不合，聊不到一起去。

你是素论派的，学的元素反应炼金术，那些东西不是我能理解的，我也不能给你提供什么有效信息。

而且说到底，你都没有神之眼，我不理解你学这些东西有什么用。

我学的符文学你也帮不上忙，咱们在一起并没有意义。”

男生说，“但是加德尼娅和我志趣相投，我们同学院，对于学术研究更有帮助！

日常也更有话题！”

女生安静地看着他，好一会儿问：“就因为这个？”

男生道：“仅仅如此。”

他们不欢而散，我趴在栏杆上对身边跟过来的艾尔海森说：“拥有不同学院的朋友就能够接触各种不同的知识，人们能够接受非本学院的朋友，为什么不能接受非本学院的恋人？”

“我以为你看得很清楚，他们没办法从对方身上得到自己想要的东西。”

艾尔海森说。

这大概就是人的根本不同吧，我能从艾尔海森身上得到我想要的：与我不同的知识体系、与我不同的看待世界的角度、与我不同的观点理念，有异于本人的想法令我满意，这会让我看待事物更加全面，知道得更多。

艾尔海森显然也是同样的想法，我们都在用自己的方式拓宽我们的观察面、知识面。

“至少我们两个要分手不会是因为这个理由。”

我看着底下的一群人，绕着头发说，“而且出轨就是出轨，说的那么冠冕堂皇，如果不喜欢了，坦白说开就好，一边维持着这边的关系一边和别人暧昧，他是认为这种脚踏两条船的感觉很刺激，还是认为这是在保护对方的自尊心？”

艾尔海森没有评价，我认为可能是因为他也不知道该如何评价。

不过相比起底下的那些人，我倒是更好奇他是怎么想的。

于是我问：“你怎么想？”

他拉过我的手，带着我往我们刚才坐的位置走去，客观地回答道：“幸好我不是那种人。”

这个幸好究竟是在幸好他不用从我身上得到学术帮助，还是幸好他是一心一意的人呢？我觉得两种都有，于是我也说：“彼此彼此。”