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“殿下,这是何人想出来的?”
郑玄激动的拉着刘恢的手问道。
“老师想请他吃饭?”
“莫说吃饭,老夫拜他为师也未尝不可。”
“他可不敢接受。”
刘恢是笑非笑的说道“殿下,你就告诉康成,看把他急的。”
蔡邕看着激动的郑玄说道,其实他自己内心也是一样。
“不瞒二位老师,这是我和马钧共同发明的,我说了一下想法,马钧动手做的”
。
听完刘恢的话,二人一阵沉默。
他们并非不信,而是恰恰相反,他们肯定相信,因为刘恢说的是完全能实现的。
二人内心久久不能平静。
只见二人站了起来,对着刘恢鞠躬。
刘恢吓了一跳,赶紧扶起二人,“二位老师是陷学生于不孝之中。”
“殿下是我二人学生不假,我们是代表天下读书人感谢殿下”
。
蔡邕解释道“如此,就更不能这样做”
。
“为何?”
“学生不仅是二位先生的学生,更是大汉的皇长子。
先生所食所穿所住,皆是天下百姓所供。
这难道不是学生该做的吗?”
二人没想到刘恢的境界如此之高,二人眼神中除了惊讶,还有赞赏。
历代人都在说,“民为重、社稷次之、君为轻”
,可是谁能做到呢?现实中刚好相反。
蔡邕即将年满50,郑玄已经超过50,两人在人均22岁的东汉已经是高龄,两人都经历几个朝代,对大汉的感情自然很深。
看到日益衰退的大汉,二人说不出的心痛和难过,不过,现在二人从刘恢身上看到了恢复汉室荣光的希望。
刘恢接着说道,“今天找二位老师主要问题还未说呢?”
听到刘恢的话,二人也笑了笑,一兴奋差点忘了正事。
“我一直在想一个问题,从南到北,从东到西,大汉的语言有无数种。
洛阳人到了扬州,估计说的话大部分人听不懂,这种例子不胜枚举。
既然如此,为何不统一语言呢?我们现在只是表面上文字统一了。”
听完刘恢的话,二人也在思考,这些问题作为读书人的他们也想过,只是太难了,以至于没有讨论下去的必要。
然而现在不一样了,如果真如刘恢所说,纸张成本大降,加上可以印刷书籍,标点符号断句,那么读书成本(难度)会降低,通过不断教育,统一语言也是有可能的。
“不瞒殿下,这样的想法老夫曾经和伯喈、幼安、子干等人讨论过。
碍于读书耗费太大,加之竹简弊端,后来不了了之。”
:()大汉同意你改革,没让你推翻自己
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