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分卷阅读32（第1页）

了回去，他认真的说：“一定可以的。”

日向一愣，过了几秒才反应过来，猛得一下回头吓成了豆豆眼。

在日向看来谷川是很少会露出自己的情绪的类型，脸上一般都没有什么表情，永远是一副平淡内敛的样子。

但日常相处里又能隐隐约约但感受到他是鲜活的，他会紧张会担忧会有自己的想法，用西谷的话来说就像是关东煮里的大根。

不过日向看着谷川的笑容，早晨的朝阳散落在谷川的脸上，柔和了他原本硬朗的线条，往日里内敛的氛围也被一下子中和掉，整个人都显得温暖舒适了些。

“我也觉得，一定可以的！”

日向握住拳头手臂高举，他手刚刚过了头顶，突然像是发现了什么，手直直朝前指去，“啊！

是影山！”

谷川也看去，果然，影山在坡下一个人走着，似乎是听到了上面的动静正回头看着这边。

日向转头看向谷川，欢快的说：“走吧走吧，去影山那边。”

日向和影山关系这么好的吗？还要一起走。

谷川的疑惑还没来得及浮上脸就听日向继续说：“这样的话等一下一放下车就可以比赛了！”

果然还是以往的日向呢。

跟着日向的步伐，两人快步走到影山身边。

看见谷川，影山微微弯腰，“谷川学长早上好。”

谷川忙回礼，“早上好。”

说完他把视线微微错开，昨天晚上的事情他还记忆犹新，一想到昨天自己还装做老成的去训斥影山他就…希望这段记忆能永远不被提起。

出乎意料，影山率先提起了昨天的事，“昨天晚上的事，谢谢谷川学长了。”

虽然从国中起影山就被认为是无法沟通的孤傲国王，但其实他是一个相当聪明的人——至少在排球的事情上，影山的脑袋还是很好使的。

所以昨天回到家，彻底冷静下来之后他便重新思考了一遍。

影山不是那种死要面子不愿意承认自己犯了错的类型，从小受到极好家庭教育的他在意识到自己如谷川所说的确有没有考虑到的方面后，尝试下午。

一天课程结束，在送走一大波饥肠辘辘的学生后乌养终于能坐下来好好休息一下——虽然今天体育馆检修，他不用去学校，但农活和守店还是得照做的。

他长长的出口气，伸了个懒腰往躺椅上一靠，拿起面前桌子上倒扣的小册子。

封面上“如何与谷川相处”

几个字格外显眼。

乌养一边翻着一边拿着笔勾勾画画，时不时还抓耳挠腮一番——怎么感觉比学生时期学的数学还难啊？说到底“定期安排心理医生给老师、教练、队员开教育座谈会”

“熟读并背诵沟通语句和公式，做到正确交流”

是什么鬼啊？！

这真的是正常的心理教育吗？乌养自暴自弃的用册子遮住脸，从册子和脸的缝隙间瞥了一眼墙壁上的日历。

时间不长了啊…感觉这玩意也不是很靠谱的样子，要不等下次遇到麻烦的时候再看吧。

乌养想。