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不过在唐念柏的心中,如果是别人,他还会把人往坏处想,但是对方是程寄松,他并不认为对方会是这种心机深沉的人。
回来以后,朱老师把6个队员叫过来,问:“你们这次团建得怎么样了?”
“挺好的。”
唐念柏回答问题时,偷摸观察着程寄松的表情,对方就像木头一样,脸上没有任何表情。
龚尚瑞兴奋地表示,“以后要是能再多来几次这种团建就好了!”
潘少良阴阳怪气地说:“是啊,要是在多来几次,就能假公济私了。
不过可惜了,身在食物链中,完全看不懂自己有多低级。”
唐念柏拦住准备冲上去的龚尚瑞,“别搭理他。”
“要想出去就自己组织活动,”
朱老师拿出花名册,在背面画了一个长方形,“既然你们都想获得冠军,那么我们也不能只用最基础的策略,要有具体的分工。
培养默契的目的,就是为了让你们找到最适合自己的位置,并且相互配合。”
“每场比赛有6个人,你们都是站在固定的位置上。
其实真正的比赛上,在发球的扔将球发出去之后,是可以换位置的。
而从职责上来分,场上可以分为主攻、副攻、一传、二传、接应和自由人。”
朱老师抬起头,看着他们几个,“为了让打出的球更具有攻击力,一般一个球打过来以后我们这边要打三次。
第一次击球是将球打高,这个是一传和自由人要做的事情,要保证对方打到我们区域内的球不要落地;第二次击球是将球调整到一个适合进攻的位置,这个是二传和接应要做的,方便后续的进攻;最后一击就是攻击,由两位攻手执行。”
“我根据你们之前在赛场上的表现,念柏和尚瑞可以担任接应和二传,侯硕之前也打过排球,你和少良接一传就行,而寄松和一泽之前有过打排球的经验,可以担任攻手的位置,到时候根据队形,你们两个轮换当一下主攻和副攻。”
“主公?”
唐念柏过去和程寄松嘴贫,“老师让你当主公哎,那我给你当丞相好不好?”
“算了,我可不想三顾茅庐。”
“一次都不用你顾,我自己就收拾好东西去找你。”
程寄松眼睛扫过唐念柏好看的脸,“我感觉你当不了丞相,也当不了主公,还是好好当公主吧。”
唐念柏眨眨眼睛,“什么玩意儿?你是主公,我是公主,你想当我爹?”
程寄松:“……”
朱老师在纸上画完,给他们继续解释,“当然了,以上的位置不是固定的,到了赛场上还是要随机应变。
虽然大家被分工了,但是每个位置都很重要,都是不可或缺的。”
“你们三个打过球的能力都没什么问题,无论是在什么位置都可以。
你们三个不会打球的人,这一段时间要努力一些,除了练习基本功,还要练习一下自己主要负责的方向。”
朱老师给他们安排完任务,让他们趁着这周好好练习,争取下周打比赛时就运用上这个战术。
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