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第23章（第2页）

林露有些迟疑，但还是打开了，里面装的是一块手表，牌子的logo林露不认识，但看着很高档的样子，“这么贵重的礼物我不能要。”

“有什么不能要的，你对我帮助那么大，一块表而已。

我看你都不戴表，只用手机看时间很不方便。”

林露又看了看武显峰，觉得他跟以往不太一样。

林露想：这小子一般不太好好说人话的，今天这是怎么了，说话不像他以往的风格，问：“这表是什么牌子的？我以前没见过，看着好像不便宜，多少钱？”

武显峰看着林露眨巴了两下眼睛，说：“不是什么牌子，我随便买的，没多少钱。”

林露有点狐疑，她虽然不认识这个logo，但是她觉得似乎不像是武显峰说的不是什么牌子。

“表先放着，我们先上课。

你妈妈说你刷高考题积累了一些问题。”

“啊？噢！

对。”

说着，武显峰就拿出一本蓝皮的高考必刷题。

林露给武显峰讲了他圈圈儿的题。

当林露的视线从练习册上移开，想问武显峰听没听明白时，发现武显峰的注意力并没在题上，而是在看着她，林露拿起练习册敲武显峰的头，“想什么呢，不认真听我讲，你自己再看看。

把你的电脑借我用一下。”

林露用武显峰的电脑搜索了表的logo，是一款瑞士名表。

林露想想刚刚武显峰看她的眼神，那种眼神她懂，陈秋雨就常常用那种眼神看她。

学生在当学生的时候，从来都弄不明白为什么考试时老师出的题大测小测没有恰巧都是自己会的。

只有当了老师后才能知道，知识的难点在哪里，学生的问题常常出在哪里，有经验的老师是明明白白的。

老师出题，如果想鼓励一下学生的信心，就会把题出得简单些，想要让学生飘浮的心沉淀下来、激起学生的斗志，就会出得难些，知识点考察的都是同一个点，不同的出题方式难度差异就大了。

有着非常丰富的家教经验的林露当然基本能掌握武显峰学习中的问题，要不怎么帮助他提高成绩呢！

武显峰做完刚刚讲的题给林露看，做得很好，林露又给武显峰画了两个阅读题让他做，准确率也挺高。

事实上，武显峰刷过的题中出现的问题并不是很多。

讲完错题，林露说：“你做得挺好，我刚下飞机，有些累，今天就到这儿吧！

我回宿舍还要整理一下行李。

你自己再整理一下错题。”