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“现在的你还太弱小，见到我的臣民会死。”

库洛洛接受了她的论断，他相信从她那里听到的一切。

即便从没到达过流星街之外，他也知道她会是一个极为特殊的存在，特殊到想要抵达她所在的地方，可能会是十死无生的事。

即便只是只言片语，库洛洛也意识到了那里根本不是人类能存在的恐怖之地。

“再多给我一些知识吧老师。”

这个念能力更偏向盗贼性质的人，非常坦诚的说出了自己的诉求：“我有必须要去做的事情。

除此外，我会付出我的一切。”

“可以哦，我不讨厌努力的孩子。”

听到这个预料之中的回答，库洛洛垂下眼睛。

在相处中库洛洛逐渐发现，她从不在意自己所教导着的东西的价值，也不在意一些邪道的知识挥洒到外界会掀起多少腥风血雨。

除她自己安排的课程外，对于库洛洛的索求，她所做的一切堪称慷慨。

连一些功利性不强的文学类的作品她都有收录，甚至表现得很乐意谈论这些，就好像“找到她”

此时这个要求不再那么迫切一样。

一位藏品包罗万象的收藏家，却仍然会为一些技巧性不强但情感质朴的工艺品所打动。

流星街的孩子没有父母，一般而言是由女性作为养母收养，这就构成了流星街简单的联结。

从前库洛洛的联结是旅团的众人，在这所有人都拼命修行的这三年，他依然怀念着自己的团员们，但真正意义上陪伴他的，是这位作为长者的女性。

是老师。

库洛洛极为珍惜这个机会，疯狂的吸收着接触到的一切，即便老师的意思是在找到她之前，库洛洛永远可以从她那里获取知识。

或许他为曾为这位存在目前的形态感到过安心，如此无人能夺走这笔他一定要攥在手心里的“财富”

。

库洛洛以为在一段不算短的时光里，老师会一直陪伴着他，直到他找到她。

他在找到萨拉萨之前就有所预感开始哭泣，此后为了复仇，选择扮演也最终成为了一个反派；而“找到老师”

的旅程却没有那么沉重，他似乎能借此喘息片刻，让那个曾经为教堂带花的孩子有理由重现于世。

他那时候不算大，没能彻底洗去自己的天真。

第42章母亲X水晶球X门

玩家：“猜猜我现在在玩什么？”

友人：“王国争霸？”

玩家：“家庭教师模拟器。”

友人：“啊？”

其实倒也没有到那个地步，只是玩家回归了该游戏的本质，并且在特级教师职称的评选上取得了卓越的功绩。

该游戏本周目的玩法夹在“有点合理”

与“极端不合理”

之间：因为“埃”

无法承担教导学生的职责，所以一切教学都由玩家亲身上阵了——请问这到底是在干什么？难道是错过了前期的培养所以现在就要狠狠抓吗？

不过真正教导时，玩家也就明白了这种设置的原因。

特别是在关于史学和文学的相关课程中，该周目竟然独立创造了一个详细且符合逻辑的演化脉络，以及独立于现实外的物种与地貌组成的大陆，是那种游戏策划在暗戳戳的地方加细节，玩家看不到会很可惜的一件事。

一个瑰丽但残酷的世界展现在玩家眼前。

如果说上个世界的统治是顺水推舟，那么在这个世界里是玩家主观的产生了这个想法：我要这个世界。

她要这个世界，无论是深入的参与还是统治，并且这一过程无需任何人帮助，只要让她接触到文明——只有人类文明是不够的，因为人类还没彻底征服它。

但是我可以，玩家想。