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第5章 大山里的农家小院之科学梦想（第1页）

《大山里的农家小院之科学梦想》奥雷怀揣着对科学的热爱和对未来的憧憬，在一年级的时光里继续绽放着属于自己的光芒。

在学校里，奥雷不仅学习成绩名列前茅，还积极参与各种活动，与同学们建立了深厚的友谊。

课堂上，他总是全神贯注地听讲，那双明亮的眼睛紧紧地盯着老师，生怕错过任何一个知识点。

每当老师提出问题，他总是第一个举起小手，用清晰而准确的回答赢得老师的赞赏和同学们的掌声。

下课后，奥雷便成了同学们的“小老师”

。

对于那些在学习上有困难的同学，他总是耐心地给予帮助。

“这个问题呀，你看，我们可以这样想……”

他轻声细语地讲解着，脸上洋溢着自信的笑容。

在他的帮助下，许多同学的成绩都有了明显的提高，大家对他充满了感激和敬佩。

奥雷的爱好十分广泛，尤其热爱手工制作。

在课余时间，他常常沉浸在自己的小世界里，用各种材料创造出一个个奇妙的作品。

有一次，他看到一只小鸟在天空中自由自在地飞翔，心中突然涌起一个想法：能不能做一个会飞的小模型呢？于是，他开始收集材料，用竹子做骨架，用纸片做翅膀，经过反复尝试和改进，终于做出了一个简易的飞行器模型。

当他看着自己的作品在空中缓缓飞翔时，心中充满了成就感。

这个小发明在班级里引起了轰动，同学们纷纷围过来，眼中闪烁着好奇和兴奋的光芒。

“奥雷，你太厉害了！

这个是怎么做的呀？”

大家七嘴八舌地问道。

奥雷笑着给大家讲解制作的过程，还鼓励大家一起动手尝试。

在他的带动下，班级里掀起了一股手工制作的热潮，同学们纷纷发挥自己的想象力和创造力，制作出了各种各样的小作品。

除了手工制作，奥雷还对科学实验充满了兴趣。

他从图书馆借来一些简单的科学实验书籍，按照书上的步骤进行实验。

有一次，他做了一个关于摩擦力的实验。

他把一块木板放在不同的表面上，观察木板滑动的情况，从而了解摩擦力的大小与表面粗糙程度的关系。

这个实验让他对科学有了更深刻的认识，也激发了他进一步探索的欲望。

在与家长和老师的沟通方面，奥雷也做得非常出色。

每当他在学习或生活中遇到问题，他都会主动地与家长和老师交流。

他会把自己的想法和困惑毫无保留地告诉他们，听取他们的建议和意见。

而家长和老师也总是耐心地倾听他的心声，给予他鼓励和支持。

有一天，奥雷在学校里听到了一个关于环保的讲座。

讲座中，老师讲述了地球面临的环境问题，如空气污染、水污染、森林减少等。

奥雷听后，心中十分担忧。

他决定用自己的行动为环保出一份力。

回到家后，他向爸爸妈妈提议，一家人一起进行垃圾分类。