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第51章 春绿还是蠢驴这是一个问题（第4页）

真的有这么好笑么？我怎么没感觉到啊？可，可看这情况，班长是真妹骗我啊！

（＠°▽°＠）……效果这么好的吗？看来我方常出头的日子终于到了啊！

哈哈哈……心潮澎湃下，真的就不由自主的又来了一遍。

而且还加了自己能想象得到，能用得上的手势。

一番慷慨激昂，手舞足蹈的表演，又一次“绽放”

在那小小的三尺讲台上。

其实，他完全想不到，他读的跟大家听到的，根本就不是在一个频道上啊。

读者看到的是，字面上传递给他们的信息。

因为文字在潜移默化中的引导，思想不经意间，就跟着字里行间的意思在走了。

而听者就不一样了。

他们看不到具体的文字，只凭着一双耳朵传递过来的信息，再经过大脑加工分析，得出自认为正确的理解和结果。

这就造成了信息的不对称。

而这个笑话的笑点，也正在这里。

与其说是笑话，还不如说是谐音梗的恶搞更确切一些。

所以，当方常在上面读的时候，他通过字面的意思，感觉不到笑点在哪里。

而下面的所有人，听到的就成了另外一个版本。

小主，这个章节后面还有哦，，后面更精彩！

春绿谐音成了蠢驴，整个笑话在他们听来，就成了这样：蠢驴赞歌俺是驴，俺是头驴。

俺是头大蠢驴！

俺又没文化，俺智商很低。

别问我是谁？啊！

俺是驴，俺是头大蠢驴！

~激昂澎湃的朗读，再配合上方常那一脸的骄傲，不可一世的表情和夸张的动作。

让所有人都仿佛看到了，一头蠢驴正站在那里，手舞足蹈的骄傲着宣布，自己是如何的伟大一般！

强烈的现场既视感简直无法形容，气氛直接嗨到了天际！

所有人都笑得肚子抽筋，眼泪横流……于歌敢拍着胸脯保证，无论谁在不知道具体的情况下，也现场来这么一段，如果达不到这个效果，可以立马刀了他！

哎呀！

我，我的妈呀！

笑死我了！

别，别说了，求求你了，我受不了了啊！

＞快，快救救我，我肚子疼！

哈哈哈……有的人甚至都捂着肚子，笑的出溜到了桌子下面。

整个教室，根本就不受控制的欢乐了起来。

场面那是相当的壮观！

隔着教室，后面二十多米外的三年级和校长办公室，都能隐约的听到那若隐若无的笑声。

欢乐透过门窗，穿过墙壁，直接就让左右隔壁的一年一和一年三两个班，懵掉了！

这一大早上的啥情况？这么热闹的吗？一年二这是集体捡到钱了，还是都抽风了？就连讲台上正准备上课的老师，都忍不住向门外看了又看……：（）星海遥遥归家路