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的美好形象!
教案抄写,也是袁静静尝试的一种新的教学方法。
她想让学生们,都看看自己的教学思路,跟着教案条理分明的分析课文,掌握重点。
但,成与不成,还要看下这连续两节课下来的效果!
想到高兴处,不禁嘴角微翘,笑的煞是好看。
于歌垂头丧气的往讲台上走,看了眼眼里都是笑意的袁静静,心里老大的不乐意。
这还是没放过自己啊,还读课文,抄教案?自己两辈子,就没碰到过这样教学的。
心里不乐意,嘴上就开始嘀嘀咕咕:“笑的好看是好看,笑颜如花绽,玉音婉流转。”
“就是这上课方法跟谁学的?你咋不再放一首轻音乐呢?那样效果更好!”
嘀咕的声音是小,但袁静静离的近啊!
于歌真就是差点在人家耳朵边说话了。
袁静静那是一个字都没落下,全听到了。
放音乐?心思细腻的袁老师,不由得眼前一亮,这个方法好啊!
或许效果真的会更好。
可以一试的呀!
(?▽?)“于歌,你说放轻音乐?”
于歌:“啊?”
袁静静虽说眼睛看着于歌,可思绪却早以不在眼前人的身上,不知道飘飞到哪里去了!
被某人传染的也自说自话起来:“方法好是好,可这一时半会的,上哪找轻音乐的磁带啊?”
“没有磁带,就放不了音乐。
没有音乐,就……”
注视着于歌的秀眉微蹙:“你会轻音乐吗?”
于歌刚想说不会,可还没等他张口,袁静静立马就给自己的想法否了。
“于歌应该不会吧?肯定不会吧?怎么可能又会唱歌,又会音乐的!”
“唉!
看来是自己想多了!
没办法了,只能以后再说了啊!”
“不,老师我会!”
于歌突如其来的声音,打断了袁静静自言自语的沉思。
卑微久了的人会变得懦弱,会开始逃避现实的锋利。
而他们一旦在某些方面,得到别人的认可,便会拼尽全力的去抓住那一份,得之不易的曙光。
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