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第70章 教学教学（第8页）

比如说是从一级到四级，还是说一级到四级的平行，又或者直接来到了五级五级平行？

他们不再是从音乐的表象上去理解音乐，而是从音乐最核心的关键点，去理解音乐。

诸如此类的内容让众人深思。

他们无比认真地听着陈秋的演奏，不停地在手中的笔记本上写着什么。

时不时写一些内容又划掉，然后重新写。

眉头紧皱，不停地思索，聆听着陈秋的表达。

就如同学生一样。

一直到第一乐章结束，陈秋准备开始演奏第二乐章的时候，赵一开口了。

他抬起手阻止陈秋继续进行演奏，而是对着陈秋开口问道。

“好了，我们先到这个地方，我这边准备了好几个问题，你来给我解释一下，我感觉我可能没有听明白你演奏的意思。”

说罢，他将手中的文件翻转，放在陈秋的面前，指着上面的内容对着陈秋开口道。

“先第一点，为什么这个地方的五级五走到五级的时候，你并没有立刻舒缓，而是让情绪更紧张了一些，一直到五级回归一级的时候，才一口气放松掉？这个地方的音乐，是不是太过于紧张了？”

陈秋还没有开口，边上的李天便直接道：“这个地方我知道，因为我就是这个样子去演奏的，这个地方最主要的内容是给小提琴那边让路，营造出一个阶梯感，层次感，之前我在跟着余涂学习的时候，他也是这样子去表达的。”

李天拿起手中的笔记本，对着陈秋好奇地问道。

“不过我这边比较好奇的一点就是，为什么你在第23，56，77小节那边，还有其他的几个小节，你并没有按照谱面上的标记去演奏，而是擅自进行更改，我不太清楚你更改的理由，能解释一下吗？”

“这个，我知道……”

王海表情复杂，他看着周围两人，表情古怪地开口道：“因为这个地方的内容，是经过后人改编的，这个地方有很多人在纠结是否需要用原谱，而我，便是选择使用原谱的人。”

（本章完）