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第64章 姐姐抱抱（第2页）

她用小提琴演奏了一曲茉莉花，想必在座的学生应该都能听懂。

一曲完毕，林念念把小提琴放了下来，询问着小朋友们：“好，同学们，刚刚老师演奏的这首曲子有哪位小朋友知道呢？举手回答，答对了有奖励哦！”

小朋友们踊跃举手，林念念看着下面齐刷刷的小手，欣慰的笑了笑，随后挑了一名小女孩站起来回答问题。

小女孩有些胆小，小声的说：“老师刚刚的曲子是茉莉花！”

林念念笑着竖起了一个大拇指，然后说道：“对的，很棒哦！

但是老师希望你下次回答问题，声音可以更大一点，你上来挑选一个礼物吧！”

林念念看着眼前这群可爱的孩子，内心充满了温暖和柔软。

她总是用最温和的方式与孩子们交流，先是给予他们充分的鼓励，再巧妙地指出不足之处。

这种充满爱心的教学方法让林念念倍感喜爱。

小女孩自信满满地上来挑选了一个精致的洋娃娃，其他小朋友们纷纷投来羡慕的目光，眼中流露出渴望的神情。

林念念微笑着说：“好了，别着急，接下来还会有更多答题的机会哦！

现在，请同学们把桌子移开，去拿来五线谱架，同时记得把放在后面的自己的小提琴拿过来！”

话音刚落，大家立刻行动起来，迅速将桌子和座椅移到一旁，助教老师刘雯也积极地帮助小朋友们一起整理，而林念念则在一旁细心地协助每一个孩子。

不一会儿功夫，教室里变得整洁有序，所有的小朋友都整齐地站在各自的座位前，手中紧紧握着心爱的小提琴。

“好了，大家保持安静，在原地站好。

首先，我要教你们如何正确放置这个琴！”

林念念温柔地拿起自己的琴，一边向孩子们展示正确的姿势，一边耐心地讲解。

，！

“首先，我们把小提琴放哪?小朋友仔细看啊，腮托在左颌骨下方，肩托在肩膀上，放好。

刘老师帮忙给孩子把琴放上去。”

林念念让一旁的刘雯老师帮忙协助一下小朋友，因为小提琴是有些重量的，她怕小朋友们支撑不住。

刘雯老师走上前帮助大家把小提琴放在正确的位置。

“很好，很好，就是这个位置。

然后，我们把琴头，朝向左前方45度角，来，调一下啊，调好了吗?”

林念念接着一步又一步的教了起来，好在课堂上只有林念念和刘雯的指导声音，并没有学生乱说话、开小差，这让林念念省了不少心！

林念念看着刘雯调整的差不多了又开口进行下一步。

“好的，不错，方向对了。

下面，琴稍稍倾斜，有一个角度，这样小朋友你们就舒服了，不要让琴面平着，要斜过来一点。

待住，不要动，感觉琴是不是稳当呢?”

林念念教学示范着动作还跟小朋友们互动着。

下面有几个同学说“是的”

。

林念念朝着他们笑了笑。

“稳当了吧，好，现在，让左胳膊进来，向里偏转，一点，对了，非常好啊，小朋友很棒，左臂进来一点，从下面向上，把琴支撑住，好的。