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第98章 设备与工具问题（第2页）

与此同时，工人坐在架子上，用肩膀顶着一根长长的扁钻慢慢的钻深。

周飞看得出来，扁钻是工人手搓出来的，应该是用一根钢棍手搓的，把头部打扁然后再磨成两个刃。

只能说，太简陋了！

更应该说的是，工人的聪明才智的确厉害，竟然能想到这种办法。

换做是他，他只能说没设备没工具我搞不定。

“这应该就是教员说的主观能动性了！”

周飞暗暗惊叹，然后又有着感慨：“我们的物资是充沛了发达了，但我们也丢掉了很多东西，也不知道是好还是坏~”

他看过太多的视频，很多人抨击“没条件创造条件也要上”

这句话，以前觉得这些人抨击有一定的道理，但现在看这根本就是误解了这句话的真正意义。

人，还是要有主观能动性的，要想办法的。

外部没条件就不去想办法，一定程度上是对自己的一种浪费！

看了一圈之后，周飞有发现了一些问题，或者说现场的工人、技术人员还没有想到怎么解决的问题，譬如拉线机缺少、卡尺缺少、钳工台缺少等等。

“对了，还要加上烤兰设备、深孔钻床、磨床等设备~”

周飞赶紧把这些东西一一记下。

，！

麻雀虽小，五脏俱全。

这是眼前的兵工厂一番深入观察下来给周飞的印象。

周飞没有提什么卫生管理、5s管理等等，那都是屁话。

真正的体系管理其实还得向教员学习，发挥工人的主观能动性，其它的体系管理都是呆板的废物流程，不仅起不到作用，反而是工厂的累赘。

周飞以前觉得体系管理很高大上，工作一段时间就知道，完全扯淡，浪费人力物力。

真正成功的公司，那都是学习教员的思想。

看看某为吧，某为一出马，把以前那些声名赫赫、身上有着无数光环笼罩的跨国公司、百年企业全部干成了废物，以一己之力对抗整个“外国”

的高科技企业。

某为用的什么管理方法？外在表现是ib的管理模式，真正的思想内核完全是教员的思想！

发挥员工主观能动性，工人阶级领导，人人都是主人翁！

当当当~不知道什么时候，一个工人站在了窑洞的门口，敲响了挂在门口的一段铁轨，发出了铿锵有力的声响。

正怔神时，张万和不知道从哪里钻了出来，拉着周飞就往外走去：“走，周专家，我带你吃饭去。”

“啊？”

周飞惊讶一声，原来是到了中午放饭的时间。

走到门口的时候，周飞看了一眼挂在门口旁边的那段铁轨，脸上露出了一丝笑容，这玩意很像一些偏远穷困山区学校的上课下课铃声。

伙食比较简单，周飞没让张万和给他特殊待遇，他们吃什么，他就吃什么。

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