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但她?比杨霁大两岁，而且实绩只有一个?小?学奥赛的省一。

这?么一对比，简直惨不?忍睹。

“算了，你?抛弃我，我也要抛弃你?。”

钟麦怨念满满地说：“我要拿IMO金奖，去哈佛给外国人一点颜色瞧瞧。”

杨霁立刻哈哈大笑起来。

她?表示：“那不?用等到去哈佛，你?明年就可以哦。”

钟麦才知道，原来今年中国队的6人，只拿了3块金牌，另外一半都是银牌。

今年IMO的团体总冠军居然爆冷，是保加利亚拿的。

钟麦气鼓鼓：“那你?怎么还去少年班，你?就应该留下来，和我一起并?肩作战，明年给我们国家拿团体金牌！”

“我本来是这?么计划的。”

杨霁挠挠头，道出事情真相：“但是国家队的教练说，我在队里其他队员压力太大了。”

……虽然有些离谱，但细想的确如此。

面对天才的降维打击，不?是所有人都能?平常心?接受的。

能?进?国家队的人，都已经?是金字塔顶端的学生。

天天面对杨霁这?样的一个?bug级天才，久而久之，会产生挫败感和压力也是人之常情。

“好吧。”

钟麦被说服了：“那你?给我一个?号码，每个?周末我们连线两小?时，你?替我答疑解惑如何？”

她?说：“就当?你?食言的补偿。”

杨霁爽快答应。

两个?人正式成立“IMO金牌小?分队”

。

数学竞赛正式报名的这?天，班主任站在讲台上说：

“要报名的人都想好了，这?次竞赛，没过?预赛的直接淘汰。

如果都过?了预赛，那最后?名次最低的人淘汰。”

反正横竖都要淘汰一个?人。

其名曰：这?就是竞赛的残酷。

竞赛和月考的难度，自?然是竞赛的难度更高。

但能?进?竞赛的人，都不?是无能?之辈，班主任越是这?么说，报名的人就越多。

全班50个?人，报名这?次数学竞赛的，居然就有40人之多。

钟麦有些惊讶，她?还以为，班里至少有一半的人会去参加物化竞赛呢。

结果杨知聿告诉她?：

“数学是理科学的基础，搞物化竞赛的人，数学不?会差到哪里去。”

“高一全力冲刺数学竞赛，高二高三再专攻强项，这?很平常。”

钟麦这?才恍悟。

高中和初中已然是完全不?同的赛道，这?里的对手能?力更高，不?容小?觑，已不?能?仅靠那微薄的重生优势了！

钟麦做了一个?决定：她?要再次住校。

但这?次，她?不?仅要征得妈妈的同意，还要征得周晓晴的同意。

毕竟，她?们约定好要重拾结伴去学校的旧时光。

她?们现在是亲密邻居，是夏令营战友，是旅行伙伴，是彼此最好的朋友。

钟麦怀疑，如果周晓晴知道自?己要去住校，可能?又要哭。