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第96章 把教室墙扣坏了检讨书（第1页）

尊敬的老师、亲爱的同学们：我是[你的名字]，此刻，我怀着沉重且懊悔的心情写下这篇检讨书，以深刻反思我在上课期间犯下的严重错误——用手抠教室墙壁，致使墙体损坏。

那是[具体课程]的课堂上，老师在讲台上专注地讲解着知识，而我却没能跟上老师的思路，思绪开始四处飘散。

起初，我的手只是在桌面边缘无意识地摩挲，眼睛随意地扫视着教室四周。

不经意间，我注意到教室墙壁上有一处小小的凸起，那一瞬间，一种莫名的冲动涌上心头。

我鬼使神差地伸出手指，轻轻地触碰那处凸起，接着便开始不自觉地抠动。

刚开始，只是极其微小的动作，墙皮仅有一点点脱落，我甚至没有意识到这是在破坏。

然而，随着那一点点墙皮的剥落，我内心深处仿佛被一种错误的快感所驱使，动作逐渐加大。

我完全沉浸在这种无意义的行为中，忘记了自己身处课堂，忘记了周围的老师和同学，也忘记了这墙壁是学校的公共财物。

随着时间的推移，被我抠坏的墙面面积越来越大，原本平整的墙面变得坑洼不平，墙皮碎屑纷纷落在地上，在安静的教室里发出轻微却又刺耳的声响。

这时，旁边同学投来了惊讶和不满的目光，我才突然惊醒，意识到自己的行为已经造成了多么严重的后果。

我惶恐地看向讲台，看到老师因为我的行为而中断了授课，眼神中满是失望和责备。

那一刻，我恨不得找个地缝钻进去，为自己的所作所为感到无比羞愧。

此次错误带来的负面影响是多方面且极其严重的。

其一，教室是我们共同学习的重要场所，墙壁作为教室的一部分，其完整性对于维持良好的教学环境至关重要。

我的破坏行为使得教室的美观大打折扣，影响了全体师生的视觉感受。

而且，修复这损坏的墙壁需要耗费学校的资金和人力，这些资源本可以用于购置教学设备、改善教学条件或者开展有益的校园活动，而如今却要为我的错误行为买单。

其二，在上课时间进行这样的破坏行为，严重干扰了正常的教学秩序。

老师的授课节奏被打乱，原本连贯的知识讲解被迫中断，这不仅影响了老师教学计划的顺利实施，也使得同学们的学习注意力被分散。

周围的同学可能因为我的行为而分心，无法专注于课堂知识的吸收，从而影响了整个班级的学习效率和学习氛围。

其三，这一行为也严重损害了我个人在老师和同学们心目中的形象。

我一直以来努力塑造的良好形象在这一刻崩塌，同学们可能会对我产生不满和疏远，老师也会对我的自律性和品德修养产生质疑，这对于我今后在班级中的学习和生活以及与同学们的相处都会产生极大的阻碍。

深入剖析自己的内心，我发现导致我犯下如此错误的原因是多方面的。

首先，我在纪律意识方面存在严重的不足。

学校和班级都有明确的课堂纪律规定，而我却将这些规定抛之脑后，在课堂上肆意妄为。

我没有充分认识到纪律对于维护良好教学环境和保障学习效果的重要性，缺乏对纪律的敬畏之心，从而轻易地突破了纪律的约束。

其次，我缺乏对公共财物应有的尊重和爱护意识。