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第97章 在波澜中奋进（第2页）

生产经理说道。

叶宇轩决定亲自到生产一线，组织员工加班加点，采用临时的替代方案，尽量减少生产延误。

在解决生产问题的同时，公司的销售团队也遇到了挑战。

一些竞争对手恶意散布谣言，称公司的产品质量存在问题，导致部分客户产生了疑虑，订单出现了取消和暂停的情况。

“叶总，我们已经尽力向客户解释，但有些客户还是不相信我们。”

销售经理说道。

叶宇轩立即启动危机公关预案，通过召开新闻发布会、发布权威检测报告等方式，澄清谣言，恢复客户的信心。

安晴的特殊教育项目在解决了师资和资金问题后，迎来了新的发展机遇。

政府决定将学校列为示范项目，并给予更多的政策支持和资源倾斜。

“安老师，这是一个难得的机会，我们一定要好好把握，把学校办得更好。”

校长兴奋地对安晴说道。

然而，要成为示范项目，学校需要在教学质量、管理水平、设施设备等方面达到更高的标准，这对安晴和她的团队来说是一个巨大的挑战。

首先，学校需要制定一套科学完善的教学质量评估体系，但这需要借鉴大量的国内外先进经验，并结合学校的实际情况进行创新。

“安老师，我们对这方面的了解有限，不知道从哪里入手。”

一位老师说道。

安晴带领团队查阅了大量的资料，参加了各种培训和研讨会，并邀请了专家进行指导。

经过反复的研究和讨论，终于制定出了一套符合学校特点的教学质量评估体系。

但在实施过程中，老师们对新的评估体系不太适应，觉得操作复杂，增加了工作负担。

“安老师，这个评估体系太繁琐了，我们每天要花很多时间填写各种表格，都没有时间备课和辅导学生了。”

一位老师抱怨道。

安晴耐心地向老师们解释评估体系的重要性和意义，并根据老师们的反馈对体系进行了优化和简化，使其更具操作性。

同时，学校的设施设备也需要进行大规模的更新和升级。

但在采购过程中，由于对市场行情不熟悉，遇到了价格虚高、产品质量参差不齐等问题。

“安老师，这家供应商的报价比其他家高出很多，不知道是不是有猫腻。”

负责采购的老师说道。

，！

安晴亲自参与市场调研，与多家供应商进行谈判和比较，最终选择了性价比最高的产品。

在项目推进的过程中，安晴还要面对来自家长和社会的各种压力和期望。

一些家长对学校的改革措施不理解，认为过于激进；一些社会人士则对学校的发展速度提出了更高的要求。

“安老师，我们家孩子不太适应新的教学方法，成绩反而下降了。”

一位家长不满地说道。

安晴与家长进行了深入的沟通，向他们介绍新教学方法的理念和优势，并针对孩子的具体情况制定了个性化的辅导方案。

女儿的公司在新产品的推广方面取得了一定的突破，但市场竞争依然激烈。